1. Գրել ողջ տարվա ընթացքում  կատարված աշխատանքների մասին մի քանի  ախադասությամբ։
   Մենք ամբողջ ուսումնական տարվա ընթացքում կատարել ենք շատ նախագծեր. ճամփորդել ենք, կատարել ենք երկու նախագիծ պարոն Տիգրանյանի հետ: Դրանք են՝ «Հայաստանի ազգային փոքրամասնություններ»և «Պատմության վերակառուցում» նախագծերը։ Սովորել ենք շատ դասեր արքաների ժողովուրդների և այլնի մասին: Հիմա էլ մեր մայիսյան վերջին դասն է «Համբարձման ծեսը»:
2. Լինքերով հավաքել բոլոր նախագծերը և ճամփորդությունները։
   Categories ‹ Վահան Պետրոսյան — WordPress (edublogs.org),  Հայրենագիտություն – Վահան Պետրոսյան (edublogs.org)
3. Առանձնացնել ձեր համար ամենահաջողված նախագիծը, և ամենաարկածային ճամփորդությունը։
   Երկու նախադասությամբ գրել` ինչու՞։
   Իմ կարծիքով Էրեբունի հնավայը ,քանի որ ես շատ լավ էի սովորել դրա պատմությունը։

• Բլոգում տեղադրել մաթեմատիկա բաժնի հղումը Մաթեմատիկա
• Նշել մաթեմատիկայի ֆլեշմոբների մասնակցության մասին։  Մասնակցել եմ բոլոր ֆլեշմոբերին,  մեծամասամբ լրացրել եմ առաջին և երկրորդ մակարդակները։ Ֆլեշմոբի առաջադրանքները  սիրում եմ քննարկել  հայրիկի հետ։
• Մասնակցե՞լ եք 3-րդ ուսումնական շրջանի բոլոր մաթեմատիկական նախագծերին։ Տեղադրեք նախագծերի արդյունքների հղումները։ Մարտ ամսվա նախագծեր
• Նշել, թե ո՞ր նախագիծն է ամենից շատ դուր եկել և ինչու։ Ինձ շատ դուր է եկել գունային խաղերը։ geogebra
• Ի՞նչ անհատական մաթեմատիկայի նախագիծ կառաջարկեք։ quizis
• Մաթեմատիկայից ստացած գիտելիքները կկարողանաք օգտագործել առօրյայում և շրջապատում։ Մի քանի օրինակով ներկայացրեք։ Այո կարող եմ։
• Սիրո՞ւմ եք մասնակցել մաթեմատիկայի գործանական պարապմունենրին և ինչո՞ւ։Սիրում եմ։ Ի՞նչ ես սովորել այդ պարապմունքների ժամանակ։ geogebra, quizis.
• Ի՞նչ նոր ծրագրեր ես սովորել մաթեմատիկայի դասերին։googlevorm

Ողջույն։ Մայիսի 24-ին մենք դասարանով այցելեցինք Երեբունի թանգարան։ Երբ մենք հասանք թանգարան, մենք մեր պայուսակներն ու անձրևանոցները կախեցինք կախիչներից և մտանք ներս։ Աստիճաններվ բարձրացանք վերև և տեսանք Արգիշտի Ա-ի արձանը, ով ք.ա. 782 թ.հիմնադրել է Էրեբունի քաղաքը։ Ինձ շատ հետաքրքրեցին տարողունակ կարասները, թանգարանում կային նաև վահաններ, ասպարներ, կուժեր և այլն։ Թանգարանում մենք տեսանք սեպագիր արձանագրություններ, ախաուրարտական քարակերտ ու կավակերտ կուռք։ Այնուհետև մենք այցելեցինք Էրեբունի ամրոց, այնտեղ մենք նախաճաշեցինք և բարձրացանք 260 աստիճան։  Էրեբունի ամրոցը ամփոփ ճարտարապետական համալիր է` պալատական, կրոնական և տնտեսական  կառույցներով։ Կրոնական հատվածում է գտնվել որմնանկարներով զարդարված Վանի թագավորության գերագույն աստված Խալդիի տաճարը, որի մի հատվածն ավելի ուշ շրջանում (մ.թ.ա. VIդ.) վերակառուցվել ու վերածվել է սյունասրահի։ Վերջում մենք այցելեցինք Վարդավառի լիճ, որը կառուցվել է մ․թ․ա VIII՝ Արգիշտի Ա-ի կողմից և կոչվել Արգիշտի ծով։  Այնտեղ խաղացինք ֆուտբոլ, թութ քացեղինք, պաղպաղակ և ձողիկ կերանք։ Մենք հիանալի օր անցկացրեցինք և վերադարձանք դպրոց։

годовой отчет

с января до сегодняшнего дня на уроках русского языка мы изучали много чего. сначала мы начали год с дискуссий нового года, все мы были отдохнувшими и говорили о прошедшем празднике. изучали традиции и обычаи русского народа. потом написали сочинение «Мой любимый писатель (поэт)», а по грамматике изучали имя существительное. изучали часть речи.

Запомни части речи.
Существительные (кто? что?).
Глаголы (что делать? что сделать?).
Прилагательные (какой? какая? какое? какие?).
Местоимения (я, ты, он, мы).
Числительные (один, два, три, четыре).
Наречия (сколько? как? каким образом?).
Частицы (-то, -либо, -нибудь, не, ни).
Междометия (ох, ах, эх).

говорили о наших семьях, изучали текст Мой папа. потом из грамматики изучали числа. сделали много задач из грамматики. изучали род, и уже в марте праздник мам. сделали проект «Ода маме» писали сочинения, поздравительные открытки, стихи. начали изучать имена существительные. изучали все имена существительные; о ком?
о чём? где? куда? откуда? Кого? Чего? кого? что? к кому? к чему? Кем? Чем? 

начали изучать местоимение. сначала личные местоимение, потом изучали множественное число личных местоимения, потом отрицательные местоимения, притяжательные местоимения, указательные местоимения, вопросительные местоимения, a в конце начали изучать имя прилагательное.

мы очень многое сделали за этот период, много чего изучали, но самое главное то что мы уже начали понимать части речи в приложениях.

я доволен и большое спасибо нашему учителю за все эти знания.

Имена прилагательные зависят от имён существительных и изменяются вместе с ними. Например: раннее утро, раннего утра, раннему утру, ранним утром, о раннем утре.
Прилагательные могут обозначать цвет — белый, размер — длинный, время — раннее, вкус — сладкий, физические качества — сильный, качества характера — добрая.

1. Прочитай и назови слова, в которых «спрятались» правила. Объясни написание этих слов и подбери проверочные слова.

Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка!

грустна- проверочное слово грусть

тяжко- проверочное слово тяжесть 

бедняжка- проверочное слово бедняжечка, Значит правильно писать «ж».

2. Прочитай стихотворение.
Крутыми тропинками в горы,
Вдоль быстрых и медленных рек,
Минуя большие озёра,
Весёлый шагал человек.
Четырнадцать лет ему было,
И нёс он дорожный мешок,
А в нём полотенце и мыло
И белый зубной порошок.
Он слышал и зверя и птицу,
В колючие лазил кусты.
Он трогал руками пшеницу,
Чудесные нюхал цветы.

А чтобы ещё интересней
И легче казалось идти,
Он пел, и весёлая песня
Ему помогала в пути.

3. Выпиши выделенные сочетания слов. Подчеркни прилагательные.

имена прилагательные изменяются по родам.
Род имени прилагательного зависит от рода имени
существительного, к которому оно относится.

Имена прилагательные изменяются по родам. Род имени прилагательного зависит от рода имени существительного, к которому оно относится.

Род Вопрос Окончания Примеры
М. р. какой? -ой, -ый,-ий
большой слон,
сильный муравей,
весенний день
Ж. р. какая? -ая, -яя

большая рыба,
сильная тигрица,
весенняя песенка
Ср. р. какое? -ое, -ее

большое поле,
сильное животное,
весеннее озеро

4. Придумай предложения с выделенными в стихотворении сочетаниями слов.

Узкая крутая тропинка вилась, петляя между стволами.

– Здесь очень быстрое течение. Возьмите меня за руку, и я вам помогу.

Не прошло и минуты, как перед ними засверкала водяная гладь большого озера.

Он уже несколько дней постепенно собирал дорожный мешок.

Зубы были такие белые, как будто все собаки аккуратно чистили их зубным порошком утром и на ночь, не пропуская ни одного дня.

Было очень холодно, в лицо летел колючий снежок.

За окном слышались весёлые песни. Парни и девчата шли на гулянку, молодые и сытые.

5. Подбери к данным прилагательным подходящие по смыслу существительные и составь предложения.
Хорошая музыка

светлый маникюр

весеннее настроение

радостный смайлик

незабываемый день

весёлая свадьба

яркие картинки

sing-երգել

school- դպրոց

teach-սովորեցնել

pyramids- բուրգեր

test-ստուգողական աշխատանկք

eat-ուտել

birthday party -ծննդյան խնջույք

drink-խմել

friends-ընկերներ

cake-տորթ

maths-մաթեմատիկա

write-գրել

2. Kitty watched a film on  the pyramids. She talked about ancient Egypt. She had a maths test. She played with her friends. Sarah invited her to a birthday party. She wrote a story.

3. regular verbes-watched, talked, passed, played, invited

irregular verbs-wrote, taught, sang, drank, ate,

4. Last Saturday I went to two birthday parties. First we went to a restaurant. I talked to my brother and we had a fun. Then we went to another birthday party. We had a fun there too. On Sunday we went to ride an electric scooter. My sister rode a drift and a bike. Then we went to eat khinkali. I had a great time with my family.

Պամիդոր — լոլիկ
Կարտոշկա — կարտոֆիլ
Ջոգել — հասկանալ
Լյուստռա — ջահ
Կառոբկա — տուփ
Սապոգ — կոշիկ
Կուրտկա — բաճկոն
Շալվար — տաբատ
Բլուզկա — բլուզ
Ավտո — մեքենա
Պատագոլնիկ — պատուհանագոգ
Զարյադկա — լիցքավորիչ
Գետին — հատակ
Զիբիլ — աղբ
Կոֆե — սուրճ
Չայ — թեյ
Նասկի — գուլպա
Սումկա — պայուսակ
Հելնել — արթնանալ
Կնոպկա — կոճակ
Կանֆետ — կոնֆետ
Նաուշնիկ — ականջակալ
Զեբռա — զեբր
Կռակադիլ — կոկորդիլոս
Լիֆտ — վերելակ

1 b It was boring. False

c She played on the swings. True

d She saw her teacher there. False

e She wanted to go home. Fase

2 b She played computer games last night.

c He didn’t want to go to school yesterday.

d I ate a lot of cake at the party.

e They didn’t go out at the weekend.

f You didn’t come to my party on Saturday.

g My dad drank all the milk this morning.

h We visited our grandparents on Sunday.

3 b My sister walked to school this morning.

c Last weekend my brother had a birthday party.

d You didn’t call me last night.

e We didn’t do our homework.
f I watched my favorite TV program yesterday.

g My friend gave me a new pencil case for my birthday.

h They really liked the film which they saw yesterday.

4 I went to the playground yesterday. I rode an electric scooter, but I didn’t ride a bike. My younger sister rode a bike and drove an electric car. Then I went to a cafe and had supper with my family. We went home at midnight.